18 de febrero de 2026

En el marco del proyecto trilingüe, a partir del presente ciclo lectivo, los alumnos de las salas de 5 incrementan su carga horaria de Alemán en el turno tarde, incorporando en estos espacios las siguientes Áreas de enseñanza: Naturkunde (Ambiente Natural y Social) - Kunst (Educación plástica) - Musik (Educación musical) - Literatur (Literatura)) - Mathematik (Matemátic)

Naturkunde

En este espacio buscamos trabajar los contenidos actuales de la clase de alemán de una manera diferente y más práctica. Por ejemplo, en articulación con la Unidad temática “Ostern” (Pascuas), elegimos “das Ei” (el huevo) como objeto para realizar distintos experimentos y actividades. En uno de los experimentos, los niños aprendieron cómo distinguir si un huevo está crudo (roh) o cocido (hart) sin necesidad de pelarlo. Para ello, hicieron girar dos huevos diferentes: observaron que el huevo crudo no gira o lo hace muy lentamente, mientras que el huevo cocido gira rápido y durante más tiempo. En otra clase, analizamos “die Erde” (tierra) de compost, en la cual también encontramos cáscaras de huevo. A partir de esto, los niños aprendieron que el compost aporta nutrientes al suelo y sirve de alimento para organismos como, por ejemplo, las lombrices. En el experimento “Das Ei in der Flasche” (El huevo en la botella), los niños acompañaron el proceso de introducir un huevo cocido dentro de una botella de vidrio utilizando un trozo de papel encendido, sin que el huevo se rompiera.

Kunst

En articulación con el idioma, se introdujo este nuevo espacio en Alemán presentando a los niños a Paul Klee, un pintor suizo-alemán, conocido por sus pinturas coloridas y formas simples, similares a los dibujos infantiles.

El pintor utilizaba figuras geométricas como círculos, triángulos y cuadrados. Los niños demostraron gran interés en la observación de algunas de sus obras, identificando y nombrando los colores en alemán, reconociendo los nombres de las distintas figuras geométricas empleadas en las mismas (Dreieck - triángulo , Viereck - cuadrado, Zirkel - círculo).

Asimismo, disfrutaron al emplear diversas técnicas en distintas producciones, imitando las obras del pintor: utilizaron las Scheren (tijeras) para recortar cuadrados de diversos colores y emplearon “Kleber” (plasticola) en forma individual para decorar la carátula del área; experimentaron la “técnica del esgrafiado”: pintar la superficie de la hoja con Crayons (crayones) de distintos colores y cubrir con una capa de témpera negra con el Pinsel (pinsel) , para luego raspar con un palillo y revelar los colores inferiores, simulando así una obra del pintor llamada “Der Goldfisch”.

Musik

Como introducción a este nuevo espacio, los niños conocieron a Hans Zimmer, un multiinstrumentista y compositor alemán de bandas sonoras, que se caracteriza por la integración de música electrónica y arreglos sinfónico-orquestales. Los alumnos escucharon con atención 3 distintas obras de este músico y adivinaron el nombre de las películas: El rey león - Madagascar y Kung Fu Panda 3.

Participa con entusiasmo en las propuestas de canto grupal, mostrando disfrute y espontaneidad. Ha logrado memorizar y reproducir melodías y letras de canciones de mediana complejidad, como la nueva canción de saludo para los encuentros por la tarde: “Hallo! Schön, dass du da bist!” y la tradicional canción para Pascuas “Komm, bitte komm, Osterhase komm!” Durante estos encuentros, trabajamos

el pulso y el compás: Ajustar los movimientos corporales al ritmo de la música y la canción cantada en Alemán, logrando aplaudir siguiendo el pulso de forma constante. Coordinación: Realizar movimientos rítmicos básicos utilizando palmas y piernas. Además, utilizaron instrumentos de rasgueo y tok-tok (bastoncitos), acompañando el ritmo.

Los niños disfrutan de cada encuentro, en especial cuando pueden acompañar el canto tocando ellos mismos algún instrumento.

Literatur

Se introdujo este nuevo espacio conociendo a los Brüder (hermanos) Grimm, investigadores culturales y escritores alemanes, mundialmente famosos por recopilar y publicar cuentos de hadas tradicionales durante el siglo XIX. Los niños escucharon con atención su historia (simplificada y con soporte visual) y reconocieron por imágenes algunos cuentos escritos por estos dos hermanos como Rapunzel, La bella durmiente, Blancanieves.

Durante estos encuentros disfrutaron del cuento “Frau Holle”, un clásico en la literatura infantil en Alemania. Escucharon con atención la narración en alemán -siempre acompañada por imágenes, gestos y mímica- que facilitan su comprensión. Además, están aprendiendo a memorizar una pequeña rima en alemán que introduce al encuentro literario, fijando de esta forma el tradicional comienzo “Había una vez…” : “Es war einmal…”

Los niños participan y disfrutan de distintas actividades lúdicas para aprender el nombre de los personajes principales: Frau Holle, die Mutter, die Goldmarie, die Pechmarie, der Hahn y die Spule, ya sea por medio de adivinanzas, juegos de memoria o colorear una escena del cuento.

Propuesta Pedagógica del Departamento de Inglés

En el marco de nuestro proyecto trilingüe y bajo la prestigiosa distinción como Cambridge Educational Partner, el área de Inglés desarrolla una labor pedagógica integral que trasciende la enseñanza tradicional del idioma. Nuestro enfoque integra diversas disciplinas como Arte, Literatura, Matemáticas, Ciencias y Música, permitiendo un aprendizaje interdisciplinario y significativo.

La carga horaria en salas de 3 años, sería de tres estímulos semanales, salas de 4; cuatro estímulos semanales y, finalmente, salas de 5 años, seis estímulos semanales.

Para sustentar este proceso, contamos con bibliografía especializada y el soporte de la plataforma Cambridge One, para las salas de 5. Esta herramienta digital ofrece una amplia gama de recursos interactivos que permiten potenciar de manera equitativa las cuatro habilidades lingüísticas: comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. Asimismo, la incorporación de pantallas táctiles Legamaster en el aula facilita la proyección de contenidos, promoviendo una dinámica de clase participativa, moderna y atractiva para los alumnos.

El ecosistema digital permite que cada estudiante acceda a los contenidos desde su hogar, completando tareas asignadas que refuerzan lo aprendido en clase. Este incremento en los estímulos pedagógicos propicia una adquisición natural y sólida de la lengua inglesa.

A lo largo del ciclo lectivo, se destacan las siguientes iniciativas:

• Proyectos Transversales: Se realizan actividades conjuntas con el área de Alemán, como la celebración de la Primavera, fomentando el espíritu multicultural.
• Experiencias Culturales: Los alumnos asisten a obras de teatro en inglés. Este año, la función de The Little Prince será abordada de forma coordinada con el equipo de Biblioteca y los docentes de Castellano para profundizar en su análisis literario.
• Celebraciones Tradicionales: Se conmemoran festividades significativas como Pascuas, Navidad y la llegada del Otoño, integrando aspectos culturales al currículo.
• Vínculo con la Comunidad: Promovemos la participación de las familias a través de clases abiertas, donde se visibilizan los logros alcanzados por los estudiantes.